|
|
 |
 |

|
|
 |
 |
 |
 |
El grupo L'Oréal se siente comprometido con la sociedad en la que desarrolla su actividad. Por ello, lleva a cabo iniciativas tanto a nivel local como internacional en aquellas áreas que responden a los valores que el Grupo defiende desde su creación, hace casi cien años. El objetivo de estos proyectos es establecer fuertes vínculos con la vida social y económica de los países en los que está presente.
|
 |
 |
 |
En septiembre de 1999, el Grupo L'Oréal, cuya actividad se basa en la investigación avanzada de sus Laboratorios donde más del 55% de la plantilla son mujeres, firmó con la UNESCO un acuerdo para el desarrollo del programa FOR WOMEN IN SCIENCE. Su finalidad es poner de relieve el papel esencial que desempeña la mujer en el campo de la investigación científica.
Los premios L'ORÉAL-UNESCO, dotados con 100.000$, se conceden anualmente a científicas consagradas, una por continente, que realicen trabajos destacados, contribuyendo así al progreso de la ciencia. En la edición 2000, la profesora española Margarita Salas recibió el galardón.
Asimismo, se han creado las becas UNESCO-L'ORÉAL para fomentar la vocación investigadora entre jóvenes científicas. Su dotación es de 40.000 $.
El programa FOR WOMEN IN SCIENCE no sólo se limita a la concesión de los Premios y Becas, sino que está activo durante todo el año.
Es España, fue editado en 2002 el libro "Nosotras, biocientíficas españolas", que recoge los perfiles profesionales y personales de más de doscientas investigadoras de nuestro país. Asimismo, el programa colabora en la organización de diversos cursos y conferencias, como el que tuvo lugar en el marco de los Cursos de Verano de la Universidad Complutense de Madrid, en El Escorial, bajo el título "Mujer y Ciencia: Repercusión en la sociedad", dirigido por la Doctora Margarita Salas.
En la actualidad, la exposición itinerante "La estirpe de Isis, Mujeres en la historia de la Ciencia" pretende dar visibilidad a la labor de científicas de todos los tiempos, que nunca fueron reconocidas.
|
|
|
|
 |
 |
|
|